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Alegría! Pequeñas pistas de acuerdo y diferencias. 3

Alegría! Pequeñas pistas de acuerdo y diferencias.

0. Método de exposición. He elegido para esta entrada el modo de una carta de respuesta a mi querido Javier a partir de su  entrada “Sobre la necesidad de la respuesta y la imposibilidad de...

Sobre la necesidad de la respuesta y la imposibilidad de la discusión 0

Sobre la necesidad de la respuesta y la imposibilidad de la discusión

La idea inicial de esta respuesta era afirmar la imposibilidad de la discusión en la manera en que se plantea. ¿Por qué digo esto? Porque si bien hay preocupaciones similares respecto a determinadas temáticas,...

Simplemente dudas sobre el aporte original de la cartografía como metodología de la investigación. Respuesta a Javier Rey y su post “Fantasmas…” 0

Simplemente dudas sobre el aporte original de la cartografía como metodología de la investigación. Respuesta a Javier Rey y su post “Fantasmas…”

Javier y yo somos compañeros de trabajo (no me animo a decir amigos por simples problemas de tiempos de convivencia) y siento por él un especial afecto. Sólo lo adelanto porque el título de...

Fantasmas: Lo eterno del acontecimiento en la investigación 1

Fantasmas: Lo eterno del acontecimiento en la investigación

¿Cómo componemos un territorio? Cartografiándolo. La cartografía construye el territorio que cartografía, así como el deseo produce la máquina que lo produce. Al fin y al cabo cuando hablamos de deseo, ¿no hablamos de...

Escuela y comunidad: Puntos fuertes de un debate débil. 0

Escuela y comunidad: Puntos fuertes de un debate débil.

Fue Michel Foucault quien dijo que no en cualquier época se podía decir cualquier cosa, refiriendo a los límites de enunciación (o de imaginario podría decir Castoriadis) de un determinado tiempo histórico; límites siempre sorteables aunque...

Transformación de la división social del trabajo en cuestión social y escuela: una hipótesis para explorar el proceso de masa crítica. 0

Transformación de la división social del trabajo en cuestión social y escuela: una hipótesis para explorar el proceso de masa crítica.

  El asunto es claro: cercanos a la década de los ’90 y en medio de lo que José Paulo Netto (1995) ha catalogado sintética y acertadamente como ‘ofensiva neoliberal’, las relaciones entre la escuela,...

Cartografía de una cartografía 4

Cartografía de una cartografía

¿De qué se trata esto? Tal vez de experimentar un poco, de meterse en terrenos desconocidos, en lugares poco instruidos de mi cabeza, de poner a jugar las afectaciones, las percepciones, las imágenes-movimiento y...

“Cuando el dato se transforma en explicación” 0

“Cuando el dato se transforma en explicación”

  Estoy re-viendo las tablas de Datos de los informes CEPAL sobre incidencia de conformación de hogares en las experiencias educativas  (de repetición) y creo que por el sexismo y conservadurismo de la explicación...