“Cuando el dato se transforma en explicación”

 

Estoy re-viendo las tablas de Datos de los informes CEPAL sobre incidencia de conformación de hogares en las experiencias educativas  (de repetición) y creo que por el sexismo y conservadurismo de la explicación merece que alguien haga un tesis solo con ese material!

Aparece flagrante con el paso del tiempo que hay algo de la confusión de la potencia cancerígena del café en el post de la confusión de las cigüeñas. Es muy loco ver la correlación que se presenta en (ANEP – MECAEP, 2005, p. 18) sobre la correlación entre tipo de familia, nivel educativo de la madre y experiencias de repetición  escolar. Resulta loco ver cómo el dato se transforma en explicación y no se problematiza la desigual división sexual del trabajo para el trabajo doméstico, y se ve en tipo de familia la causa y no el efecto.

Tenía ganas de sacarme las ganas, solo eso… y no dejen de leer el post de la confusión de las cigüeñas que es por demás apetecible!.

REFERENCIAS.

ANEP – MECAEP. (2005). Tejiendo vínculos para aumentar la equidad: sistematización de la experiencia desarrollada por el programa Fortalecimiento del vinculo Escuela/ Familia/ Comunidad en las escuelas de tiempo completo. Montevideo: Edición del autor.

Paribanú Freitas

Licenciado en Psicología y maestrando en Trabajo Social por la Universidad de la República (UY).
Asistente del Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología de la Facultad de Psicología de la UDELAR.
Integrante del Programa de Fundamentos Históricos y Políticos de las Prácticas Psicológicas del mismo instituto.

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Asistente del Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología de la Facultad de Psicología de la UDELAR.
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